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最近學校的教學活動正圍繞著一件事情展開,即IB,國際文憑組織,它為全國學生開設了從幼兒園到大學的全部課程。我們學校正在忙著申請IB國際學校,老師們自然也很忙碌。
說實話,一直到現在,我還沒有搞清楚IB到底是怎么回事,但是學校讓做,老師們只能跟著做。IB提倡的教學理念,教學方法以及培養目標,都是現在的說法不一樣。如果真能把IB所說的一切落實到實處,那受益的不僅是老師,學生們也會受益。但是目前存在很多問題。
北京有這樣的IB國際學校,每個班只有二三十人,教學活動非常好開展。可我們這里每個班將近70多個人,老師的精力也有限,照顧這個,另外的孩子可能就無暇照顧。真要開展一個活動,往往只是流于形式,并沒有領會活動的本質。
IB提倡一個非常重要的理念,就是跨學科,老師教授孩子不能至局限于本學科,還要涉及其它內容。比如三年級研究世界如何運作這個主題,語文、數學、英語、科學等學科的教學內容都要融入這個主題內容。一個問題會涉及到方方面面的知識。這樣做,往往會陷入另外一種模式:八竿子打不著的內容,也要很牽強的聯系起來。
學校一直跟著培訓和接觸IB的老師,對IB的理解還很到位,其他老師感覺就是拿一種模式往自己學科上套,根本就沒有理解為什么要這么做,以及該怎么做。目前來說,老師們模仿還很成功,各種活動的設計都很豐富多彩,但是落實到實處會怎么樣呢?
盡管存在很多問題,老師們還是很熱情的去做這件事情,希望我們能清楚的看清眼前要走的IB之路。
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