獲得IBDP授權，啟明星雙語學校成為IB PYP、MYP和DP全IB課程學校！

　　2022年啟明星雙語學校高中部新近獲得國際文憑組織大學預科項目 (DP) 授權。DP項目面向 11 年級和 12 年級的學生，是國際文憑組織項目(IB) 的最后階段。獲得DP授權意味著啟明星已經獲得國際文憑組織 (IBO) 的完整授權，能夠提供從 1 年級至 12 年級的連續項目。

　　啟明星獲得IBDP 授權對學校和社區來說意味著什么？我們的社會創新項目與 IBDP 框架之間有什么聯系？我們的高中教師團隊師資如何？針對這些重要問題，我們采訪了學校的教學、學習與創新部門(TLI)總監 Jessica Heyman：

　　啟明星成為北京僅有的7所全IB授權學校之一

　　IBDP 是全球公認的要求極高的大學預科項目之一。獲得 IBDP 項目授權是學校發展道路上一個重要的里程碑——展現了啟明星打造嚴格的、以學生為中心且內容豐富的 K-12 教育項目的堅定承諾。

　　提供國際文憑小學項目 (PYP)、中學項目 (MYP) 到大學預科項目 (DP) 的完整 IB 項目學校，全中國僅有 40 所、北京僅有 7 所，啟明星躋身其中。啟明星畢業生如今有機會獲得很有含金量的 IB 文憑，這將成為他們入選全球各地大學的突出優勢。

　　社會創新 (SI) 項目是啟明星的特色項目。SI 項目和 IB 項目之間是什么關系？

　　社會創新項目反映著啟明星正在踐行自己的使命——我們正在培育社會創新者，創新者的特質驅動著他們主動辨識身邊社區中的問題，并努力做出積極的改變。啟明星的社會創新項目是對教育學生如何學習的 IB 學習方法的補充，同時培養學生成為社會創新者所需的特質和技能。

　　社會創新項目框架培養的正是當代研究所鼓勵的素養，比如情商（包括同理心、韌性和勇氣）、力（包括毅力、決斷力和創造性地解決問題的能力）以及驅動力。具備這些素養的人往往心懷偉大夢想，希望能夠影響他人并帶來變革。

　　IB 項目強調真實的和體驗式的學習（將所學應用于真實的場景中），而社會創新項目也是如此。它的能力框架培養學生諸如共情傾聽、公開演講和社交能力等技能，支持學生們與社區建立聯系，分析面對的挑戰，講述自己的故事，建立互信關系，以期協作解決問題。

　　世界面臨的挑戰，諸如饑餓、教育機會不均、貧困等，是復雜多樣的。要解決這些挑戰，我們必須理解這些問題不斷產生的系統性原因。DP 項目中的第 4學科組（科學）強調問題具有多學科性質，因此需要通過跨學科的合作來解決。社會創新項目延續了同樣的學習方式，鼓勵學生不僅在科學范圍內思考力量的相互作用，同時也要關注經濟、社會和政治體系等各個層面。建構改變方向的體系、加強設計思維過程、關注解決實際問題的方案的可持續性，以上這些方面將我們的學生從簡單的實際操練提升到另一個層面，即考慮自己的行動和解決方案對所服務的社區會產生什么樣的影響。

　　啟明星雙語學校招生計劃（2022-2023學年）

　　創建時間：2002年

　　年級包含：K-12年級

　　接收學生年齡范圍：北皋校區5-18歲；三里屯校區6-10歲；泉發校區 6歲以下

　　校園面積：北皋校區40,000平方米；三里屯校區 4,100平方米；泉發校區3,300平方米

　　獎學金：為1-12年級提供8類獎學金(含助學金)

　　招生簡章：啟明星雙語學校招生簡章（涵蓋幼小初高）