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根深中華,心懷天下,北京海嘉國際雙語學校一直為成為雙語教育的典范而止于至善。我們欣喜地與大家分享,通過一段時間的試點,我們的雙語融合班取得了良好的成效,將在2024-25學年開設更多的雙語融合班級。該計劃將向今年9月份開學的KG至二年級的兒童開放。在保持現有的班級教學模式情況下,這些年級會增設少量的雙語融合班。這是學校發展歷史上又一個引以為豪的重要里程碑。
傳統的中英文學習是中文采用一套體系,而英文采用另外一套體系,兩套體系相互不交融的1+1=2的模式,甚至有些是兩者產生負遷移的1+1<2。海嘉采用基于大數據研究的雙語教育前沿思想,重在培養學生“雙語雙文雙文化”的特質與能力,通過中西方教師的密切合作,加強相關學科之間的合作與融合,增強雙語語言能力學習的成果,增強學科知識與能力學習效果和深度,并獲得更多的社會情感支持,形成1+1>2的加法型雙語模式。
海嘉雙語項目培養目標:雙語、雙文、雙文化、雙認知、雙社會情感支持
雙語:
能根據語言環境的變化在英漢雙語間自由切換,不僅在日常表達中嫻熟而充滿自信,而且能夠在更加廣闊的全球視野中,發表真知灼見。
雙文:
能夠嫻熟地使用中英文進行閱讀和寫作,欣賞品味經典佳作,理解雙文字背后的審美情趣,達到雙母語的水平。
雙文化:
海納文化百川,學融東西精髓,促進中西方文化的深入融合,加強中西方文化的相互理解,為促進世界的和平與繁榮而努力。
雙認知:
在同一學科框架下,對同一概念,獲得多種的認知理解,從而充分發展發散性和批判性思維能力。
雙社會情感支持:
在中西方班主任共同呵護下,兒童將獲得更多的情感支持,習得不同社會的意識的能力,包括自我意識、自我管理、社會意識、負責任的決策、人際關系技能等。父母和照顧者也將能夠用他們選擇的語言進行交流,以獲得關于孩子發展各個方面的額外指導。
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