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笑容里漾滿自信與溫暖,體貼溫柔盡顯紳士風度,剛與他接觸,便被他的人格魅力所感染;不馳于空想,不騖于虛聲,將他對學業的專注勁兒完美呈現;在強大的內核之下,他更是將自信、執著、樂觀、善良等熠熠生輝的美好詮釋。
今天我們走進的是愛迪2024年計算機專業優秀畢業生代表白子翰,WACE國際高考高達99.35分(代表成績超越全球99.35%的考生),斬獲G5超級精英大學倫敦大學學院機器人和人工智能本碩項目OFFER,包攬南洋理工大學,墨爾本大學,新加坡國立大學等諸多頂尖名校計算機專業錄取大滿貫。
了解他在愛迪六載生活,看看他是如何找到并開啟學習自驅力,實現逆風翻盤,熟練運用圖靈算法,基于清晰且邏輯的準則,論證求解直面問題,并以長期主義終實現名校錄取大滿貫的成長故事。
在這,他終于找到了架構內心世界的理想沃土。
從公立轉換到完全陌生的國際賽道,從南到北方的種種差異需要去適應,寡言內向不善交際......初一隨著父母工作調動來到北京,種種困難需要白子翰去克服。好在愛迪包容,熱情的校園文化,讓白子翰轉學后很快適應了新的生活,轉學前單一壓抑的卷式學習,變為可以自主選課,揚長避短的定制化學習,自由包容的教育環境,讓他真切地感受到了學習的快樂,并且可以把專注力更多地放在自己喜愛的領域。
駐于此刻,留在當下。談及如何開啟學習自驅力,白子翰直言每一個當下時刻都彌足關鍵,在成長的每個階段,都有著不同的側重點。
初中階段作為承上啟下關鍵性的一環,是層層遞進的交融式學習,在初中階段沉心靜氣,在課內外更是要多和老師交流。對于未來規劃,這歸功于初中階段的升學指導規劃課,幫助他早在初中就了解了各行各業,更是確定以計算機專業作為自己的升學方向。
升入高中時,白子翰直言,選擇適合的課程體系很重要,他選擇了與自己最為契合的澳洲高中部,自由,包容,多元,幫助白子翰找到了適合自己的道路!鞍母遅ACE體系可以自由選擇很多國家去升學,對于我來說,選擇面更廣也更合適我!
愛迪6年成長,他以優異的升學成績作為2024年優秀畢業生(計算機專業)代表,在初中學業規劃會上發言。臺下掌聲雷動,學霸男孩熱情地同大家分享自己行之有效的真摯建議。
“談及我計算機之路的引路人,由衷感謝計算機唐宇老師,他對我計算機的啟蒙,學習,以及為大學計算機學術領域的探索,都起到了非常重要的作用!
“在高中的校園生活中,我非常感謝我的數學老師兼任導師于江老師,幫助我明確并厘清了高中三年的學習方法,WACE高考取得了很滿意的成績,歸功于他的學習指導方法。”
“家人的支持讓我有無限的底氣和動力,我要感謝我的父親,他幫我上網查閱了很多學校的招生政策,對于我學習生活的各種想法,提供無條件支持。”
“對于學弟學妹們,很榮幸作為計算機專業的優秀畢業生代表分享自己的經驗之談,對于面臨專業選擇時,我的經驗之談是要找到自己喜愛的學科和方向。對于如何開啟學習自驅力,我認為正向激勵是很必要的,給到自己鼓勵讓自己有堅持的動力,才會形成正循環!
讓思緒凝聚,將創意沉潛,于有限的行動探索里開啟內心無限構思創想。
回憶起小時候,很多人都曾在課間玩過筆蓋橡皮扮演角色的游戲,筆蓋等文具被設定成擁有不同能力的角色。本是平常的課間小游戲,如同蝴蝶效應般開啟了他對編程最初的思考:“當筆蓋游戲已無法推進更多角色時,我就開始思考能否把它做成網游,就像是賽爾號一類的游戲,這樣就可以在網絡里盡情施展了!
小時候心底潛藏的種子,終在愛迪多元,包容的沃土中生根發芽,他不僅用各種代碼還原腦海中光怪陸離的創意,更是在多元活動中,將創造力盡情迸發。
愛迪澳洲高中與創新中心合作的PBL Science項目式課堂學習,是很多同學回憶起校園生活最為難忘的實踐活動,這是一場充滿奧秘的科技探索,更是以現實航天項目為基準的專業學術研討,整個過程整合了包括物理、計算機、編程、建模、化學、英文演講等多門學科的綜合應用,是國內迄今為止跨學科最廣泛,時間跨度最長,最為前沿PBL教學的踐行。
白子翰談及最滿意的作品,是10年級時以「星際殖民」為大主題設計的太空模型。他根據簡諧振動公式做了一個太空秤雛形,從學習知識,模擬實驗,購置特質材料,制作組裝,應用單片機程序實操,全程獨立鉆研,整個過程傾注了他大量心血。雖然實驗材料達不到運行的需求強度,導致太空秤只是雛形,在此中過程付諸的努力,將腦海構想變為實體的成就感,仍舊讓這件作品成為了他最為得意的心頭作。
另一件讓他印象深刻的作品是生態瓶,這是白子翰設計構建的封閉生態系統。在實驗中他研究了常見觀賞植物喜好的溫度、濕度、土壤環境等因素進行調配,從生態瓶完成至今已近三年,瓶中植物和昆蟲都達到了完美的再生與平衡。從作品中洞察微觀層面,感受生命的循環往復,“觀察對比植物生長形態的差異,在過程中見證生命的循環,這是很有意思的事,我照顧家里貓咪繁育小貓崽的經歷,更讓我體會到生命誕生的神奇與不易!
愛迪打造了啟發性行動與多元豐富的活動,重視培養學生解決問題的能力,白子翰亦如萬千愛迪學子,進行了多場不設限的自我探索,并在此中實現了自己多重突破與轉變:模聯社的多重演講活動里,培養了多角度看待問題的方式和批判性思維,口才和游說能力也得到了巨大突破;在圖靈社算法研討中,結交到了志同道合的朋友,并收獲了一生難忘的友誼,他在社團生活中學到的將問題分而治之處理的能力,更讓他在枯燥繁瑣的編程學習中受益匪淺。
于無限網絡,凌駕思緒之上,以科技架構未來的創意創想世界。
回憶起最初與計算機的磨合,枯燥的實驗和大量代碼工程如同天書般讓白子翰一籌莫展:“那會在圖靈社研討學習算法,第一年學得比較吃力,曾幾度想過放棄,可是每當攻克難關后油然而生的成就感,便讓我幾度從心底升起力量,支撐我繼續學下去!
覺察到內心對于編程計算機的熱愛,白子翰做出了一個重大決定,決心跟著下一屆的算法課程再學一遍,鞏固基礎后再去接觸更高階的知識。于是他每日與電腦相伴,一遍遍敲打著鍵盤,哪里沒弄懂就再多試試,“第二遍果然達到預期,我可以能夠聽一次就用所學算法思路解決問題,也能在新算法的intro階段提出自己的想法構思!
這樣的專注力被計算機老師唐宇深深看在眼里:“雖然白子翰一開始接觸計算機是0基礎,但他真是我見過對自己最為嚴苛的學生了,竟主動申請再學一年計算機課程。對他印象最深刻的,是他的執拗勁,我總能在機房見到他敲代碼的身影,記得有幾次晚上8點多路過,沒想到他還在敲代碼......他有著異乎常人的專注力,現在看他獲得那么多名校的offer,真是實至名歸了!
隨著一行行代碼的成功運行,更讓他在編程世界找到了無限的樂趣,白子翰由衷感嘆計算機這門學科是越學越不夠:“這更加勾起了我繼續探索的欲望。至于人工智能,是計算機領域相對不那么穩妥,但我更愿意去探索的道路!
愛迪學校時常邀請相關領域的專家來校園進行講座分享,這也幫助了白子翰知悉人工智能領域的大致原理和發展前景,啟發了更多思考,如果將人工智能應用于F1賽車比賽中,是否就會產生革命性的“變革”。
“我非常喜愛賽車比賽,F1賽車最早以前很有意思,但隨著比賽次數越來越多,車隊的策略發展趨勢逐漸偏向統一和保守,與同級別的競爭對手采用相似的策略,這種越來越同質化的內容,讓比賽失去刺激和不可預測性,導致觀眾早在比賽前甚至就能預測到結果。所以我想要借用人工智能給車隊提供ai來生成戰術預測策略實現更多超車難度。這會讓諸如賽車這種比賽有更多發揮空間與不可預估的精彩戰術!
談及未來,白子翰決定去夢校UCL連讀機器人和人工智能專業本碩項目:“能到我很感興趣的人工智能方向學習,是令我非常期待的事情,很多行業內的頂尖教授都在UCL任教,開發出阿爾法狗的deepmind團隊也脫胎于UCL的蓋茨比計算神經科學中心,更是聯合推出深度強化的系列課程。我渴望在這個領域繼續深造,更是渴望能夠以我的力量,將內心創想呈現應用于未來世界!
讓我們祝福白子翰,他將帶著熱愛奔赴計算機領域頂尖名校深造本碩。我相信這名葆有熱愛之心,熱衷探索的計算機學霸,定將在未來的國際舞臺上熠熠生輝!
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