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和張烜赫初見的那天,陽光滿溢,亦如眼前少年的陽光與真摯。來自北京愛迪學校澳洲高中的張烜赫,是一名“非典型學霸”,他的學習經歷堪稱逆襲,從整體學術成績較弱扭轉為WACE高考獲得95.45高分(代表成績超越全球95.45%的考生),斬獲難度系數超高的新加坡南洋理工大學計算機科學專業OFFER,并收獲悉尼大學、英屬哥倫比亞大學、墨爾本大學、新南威爾士大學等諸多頂尖名校OFFER。
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逆風翻盤背后是無數夜以繼日的努力,他探尋自我的過程,亦是突破迷霧困頓的內心重塑!癐 can do all things!”張烜赫的成長亦如他的偶像斯蒂芬·庫里般勵志,憑借努力逆襲成為superstar!
張烜赫的故事想必會給大家帶來新的思考,他不為自己設限,以勇士般的精神,打破定義的枷鎖,無限探索自己更多可能性,縱使逆境,也亦有百折不撓的勇氣。讓我們回顧勇士少年張烜赫的愛迪十年,了解他是如何“開竅兒”掙脫思想桎梏,探尋他背后“熱辣滾燙”的成長進階之路。
教育的使命,亦是授之以漁,開啟學習自驅力為關鍵,而非刻板化的教條主義。
身處青春期,在學業焦慮與自我個體認知與社會的沖突中,不少人會偏向迷航。回顧逆襲前的經歷,太多暗夜時刻席卷,使他困頓不已,究竟為何而學,在找尋個人價值與存在感中,遭受諸多沖突與周圍人的不理解.....張烜赫笑稱自己,那時真是算個叛逆少年了。
愛迪澳高不僅關注學生學業進展,更是深入分析每名學生個性特點與潛在天賦!我們相信每個學生都是獨特的,我們致力于發現、 培養和激發每個學生的潛能!睆垷@赫逆襲為“非典型學霸”斬獲諸多名校錄取的經歷,正是處于發揚長板優勢的教育環境所起到的至關重要作用。
在尊崇個性化的教育環境下,張烜赫遇到了改變他一生的數學老師與化學老師,他們更是他的引路人和榜樣。回憶起轉變的契機,腦海中的回憶翻涌而來,不由得令他潸然淚目:“升入澳洲高中后,我的數學老師對我影響很大,真算是我的引路人了。他時常站在我的角度同我語重心長地探討未來,用不同教學方法激發我學習的熱情與探索感,并總占用自己休息時間輔導我落下的功課,讓我的心態由此轉變,為什么不試著為自己搏一次?”
“記得有次期中考試出成績后,那天刺眼的陽光,亦如我刺眼的成績。走到校門口看著家長們期待的身影與目光,我不由得心慌不已,但當我見到闊別已久的父母時,他們卻并未失望地訓斥我,原來他們只希望我能健康快樂的成長就已足夠了......”
亦是不愿辜負父母老師的愛意,亦是惋惜自己過往荒廢的時間,亦是想要證明自己的天賦,種種契機讓張烜赫覺醒,想要升學夢校并實現理想,得全力將心思放在學業上,這更是一條需要踐行長期主義的道路。
“相較于成績一直很好的同學,很焦慮當初自己沒有打好基礎!笨粗笕圆蝗缫獾某煽,張烜赫深受打擊,但這也讓他遇到了改變他人生軌跡的另一位老師——化學老師朱紫君!斑好我遇到了朱老師,她發掘出我化學的天賦,采用像朋友般包容與輕松的方式,讓我能夠更加深入地理解知識點,她經常同我討論化學簡答題中的得分項,讓我知悉不同的題型相對應的具體知識,而且她時常鼓勵我給同學們講解例題!
“我時常能迅速掌握新知識,并善于把復雜的知識用簡單的語言講解出來!睆垷@赫以優異的成績和通俗易懂的解說,勝任了為同學輔導作業的任務,更是在老師的推薦下,承擔給學弟學妹們講預習課的重任。在講題的過程中,張烜赫成長為條理清晰的導師赫哥,張烜赫坦言輔導他人的過程也讓自己對知識更加融會貫通,領導力和團隊協作力也在潛移默化里得到提升。
數學與化學老師亦師亦友的關懷讓張烜赫實現學業、性格的雙重逆襲。通過對這兩門學科的開竅兒,張烜赫領悟到學習的樂趣,更是將成功延續在其他幾門學科里并取得好成績,實現了綜合成績上升至年級前十的完美逆襲。似遠星在夜,熠熠閃耀,師恩照亮他學術之路的方向,更是全面塑造了他成為了勇敢、堅定并志存高遠的勇士少年。
黎明前的黑夜,往往是最為煎熬的破繭時刻!澳菚沂植淮_定能否升學夢校,對前途一片迷茫。每當我想放棄時,偶像斯蒂芬·庫里的名言I can do all things!就會重新為我注入力量!我喜愛的另一位球星德里克羅斯,他也是天賦異稟,剛出道即NBA史上最年輕MVP,但他卻歷經持續的傷痛并堅持著高強度的訓練,從未放棄對籃球的熱愛和對總冠軍的追逐。在高三到申請學校這最難熬的時光,他們一直激勵著我,讓我有著堅持下去的勇氣!
彎道超車的背后,雖然有著天賦加持,但更離不開背后有規劃的學習方式。在課堂內老師耐心細致講解知識點,在課堂外張烜赫開始合理地規劃自己的時間,他幾乎用上了所有的碎片時間,課間,晚自習,回宿舍后都能見到他挑燈夜戰的身影。在寒暑假里,他也詳細地為自己列了日程表,每日嚴格踐行計劃,堅持完成自己規劃的學習和健身目標。
“我深知自己基礎不扎實,想要成績穩定發揮,必須背后付出加倍努力才行,所以暑假回家我也會帶上所有書,我只允許自己休息7天,利用假期將以前的基礎知識點重學了一遍,各種刷題查漏補缺。看著別人假期出游,我當然也會動搖,每當這時候,健身就成為我平衡調節的方式!
談及自己最為得意的作品,是他耗時最久獨立完成的數學實驗積分報告,長達十余頁的文檔里凝聚著張烜赫的諸多努力。在這份報告中,他不僅利用數學所學專業知識,將多種函數構建模擬制作過山車,更是在實驗報告中,跨學科地將計算機知識融于其中,利用游戲渲染等專業技能在游戲里生成過山車效果圖。
努力帶來的回報,往往是最好的正反饋結果,在高二下學期期末考試中,張烜赫實現成績的完美逆襲,“我的兩門成績,一個95分(年級前二),一個93分(年級前十),這樣的成就感,讓我發現自己在學習上的天賦,更讓我深切理解了老師的用心良苦。”
在成績平平到實現質的飛躍,張烜赫并未松懈,他深知維持優異的成績,得內外兼修,打造強大而穩定的核心競爭力。在和學弟學妹的經驗分享中,張烜赫坦言:“談及如何發掘自己的學習自驅力,我認為發掘自己的天賦所在,找到適合自己的,并能從中找到個人成就感的學習方式,這是非常重要的。這也是我能夠養成自律并堅持下來的關鍵所在。“
張烜赫被廣為了解的是大眾眼里關于逆襲的故事,但其實在小學時,張烜赫就已是校園里小有名氣的“探索家”了,他的身影不僅出現在校園里的多項活動里,更是時常出現于海內外的體育賽事中,愛迪小學教學樓大廳處林立了一面巨大的獎杯墻,他為校奪得的榮譽便陳列其中。
“印象最深的比賽,是我們板球隊受中國體育局邀請,代表中國去馬爾代夫打比賽,比賽結束后,我們以12勝一平一負的成績博得了冠軍!而我也獲得了全場最佳投手的評獎!弊鳛閻鄣习迩蛞魂牭闹髁﹃爢T和三隊的板球隊長,張烜赫身上的爆發勁頭很大,他身上更是有著異乎常人的耐心和強大的自我調節能力。
談及張烜赫的成長,我想是尊崇孩子自由,不必揠苗助長最好的證明。每個人都有著不同的長板,順其自然,發掘出孩子的潛能優勢,找到最為適合自己的道路,而這也是愛迪教學一貫秉承的教育理念。
三年級來到愛迪后,多元且自由包容的環境,給予了張烜赫多重探索的機會,他在板球、籃球等運動中逐漸鍛煉出強健的體能;在鋼琴、葫蘆絲演奏中,知曉音律之美;初中萌生的攝影興趣,更是屢屢拍下令人驚艷的佳作......
張烜赫攝影作品
愛迪多彩的校園,是他發掘天賦的最好平臺,而在多重校內外活動中結交的友誼,更讓他結交到了志同道合并獲益匪淺的摯友們。“大家常會互相鼓勵,我們還會時常相約體育場打球。在我低谷時,我的兄弟們也都一直鼎力支持我。”
“張烜赫是讓人由衷感到內心純粹并且善良的人。和他一接觸,便能感知到他是在愛里長大的孩子!睆垷@赫的班主任老師談及他,眼中溢滿了贊嘆與喜悅:“他是非常熱心的孩子,平時很愿意幫助他人,課間也常見到他埋頭苦學和分享學習經驗的身影!
10載愛迪青春,畢業典禮亦是成人禮,在老師家人朋友的見證與陪伴下,張烜赫盛裝出席慶典,滿載回憶與感動的照片將此刻美好定格。告別寢室朝夕相伴的兄弟,告別校隊曾一同奮戰的隊友,告別校園各項活動里結交到的諸多好友,在這里收獲到的友誼,也定將隨著時間流轉而歷久彌新,而大家也終會在未來頂峰相會中,再度攜手同行。
面臨選擇專業時,張烜赫也曾迷茫,但父母的愛為他點明航向,為何不遵從本心,選擇小時候就喜愛的電腦游戲呢?于是在父母的全力支持下,他毅然決定以計算機專業作為未來發展方向。
談及未來,張烜赫想在人工智能領域深造!拔磥,我想研發更多有創意的游戲。我成功將自己臥室全部改造成智能家居,人工智能對我而言是非常有吸引力的領域,結合人工智能,我想要在游戲領域里研發出不一樣的作品。”讓我們一同祝愿這名熱愛挑戰的勇士少年,定會在自己熱愛的領域,散發自己璀璨且獨一無二的光芒!
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