《海南省初中學生綜合素質評價實施方案（修訂）》（以下簡稱《方案》）已經正式印發。從省教育廳獲悉，各初中學校要按照《方案》的內容、標準和要求，在七、八年級結束時，分別為每一位學生填寫《海南省初中學生綜合素質發展信息表》，在中考前規定的時間內為即將畢業的學生填寫《海南省初中學生綜合素質評價報告單》，以此作為初中學生畢業和升學的重要依據。

    從2013年起，省教育廳將對生物和地理兩科考查成績呈現方式進行調整。為了適應調整對初中學生綜合素質評價工作的要求，省教育廳啟動修訂《海南省初中學生綜合素質評價實施方案》。

    正式印發的修訂《方案》中，對初中學生的綜合素質評價結果包括綜合性評語和等級兩個部分，其中“等級”由分項等級和總等級組成，均采用A、B、C、D來呈現。在生物、地理和物理實驗操作技能、化學實驗操作技能考查成績四個維度中，有三個達到B等以上（含B等），且無D等以下等級（含D等）者，總等級才能評為A等；有三個達到C等（含C等），且無E等以下等級（含E等）者，總等級才能評為B等。

    《方案》中說，學校要對每個學生建立成長記錄袋，由教師引導，學生自主決定裝袋內容。成長記錄袋要能反映學生成長的軌跡和發生的變化，每學期進行一次材料整理，保留能促進學生發展的、典型的或有代表性的材料。畢業時，成長記錄袋中應只保留典型的有代表性和能體現學生特色的材料。

    據了解，綜合素質評定的總等級達C等以上的學生才能準予畢業。綜合素質評定的總等級達B等以上（含B等）的學生才能被省一級學校和面向全省招生的其他普通高中學校錄取。其余普通高中學校錄取時，對綜合素質評價總等級的要求由其主管教育行政部門自行確定。