初中英語新教材難度銳增，三河市燕橋學校成績提升有秘訣！

　　在教育不斷變革的浪潮中，2024 年人教版英語新教材全新亮相，這本應是推動英語教學進步的一大契機，卻也在不經意間引發了眾多家長的焦慮?！靶陆滩臅粫y了？孩子本來英語就不突出，要是導致厭學了可怎么辦？”“感覺新教材的難度提升了不少，孩子能適應嗎？會不會跟不上學習進度??？”家長們的擔憂之聲此起彼伏……究竟三河市燕橋學校初中教材有著怎樣的變化？其難度是否真如家長們所顧慮的那般高不可攀？今天，燕橋中學的資深英語教師與您共同探討家長和學生們關注的熱點問題，探尋三河市燕橋學校英語新教材背后的奧秘與價值。

　　家長問題一：我們為什么要使用新教材呢？

　　燕橋英語老師告訴您：

　　眾所周知，我國在2022年推出了初中英語教學新課標，新課標強調培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，舊教材的內容和教學體系無法很好地滿足這些要求。

　　新課標對學生的課外閱讀量和詞匯量提出了更高的要求，倡導以學生為中心的教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的自主學習能力。三河市燕橋學校初中教材在編寫上，更加注重教學方法的引導，通過多樣化的活動和任務，引導學生主動學習、合作學習，提高學習效果。

　　隨著全球化的發展，英語作為國際通用語言的重要性日益凸顯。社會對學生的英語水平提出了更高的要求，不僅要掌握基本的語言知識，還要具備良好的聽說讀寫能力和跨文化交際能力，顯然我們的舊教材已無法更好的適應時代發展的需要了。新教材的內容和教學方法更加貼近實際生活和社會需求，有助于培養學生的英語實際應用能力。

　　與此同時，信息技術的飛速發展為英語教學提供了更多的資源和手段。新教材更好地與信息技術相結合，幫助老師們利用多媒體、網絡等資源，豐富教學內容和教學形式，提高教學效率和教學質量。

　　一句話，不用新教材，我們就out了。

　　家長問題二：三河市燕橋學校英語新教材和舊教材比較有哪些突出的變化呢？

　　燕橋英語老師說：

　　從外觀上看，我們第一感覺是新教材“高大上”了，圖文美觀大方，極具視覺沖擊力，符合現代中學生的審美。教材中的很多圖片都改成了中國面孔，融入了很多中國元素，增強了教材與中國學生的聯系和文化認同感。

　　在整體結構上也發生了很大的變化。首先，是教材容量上的變化。在初中階段，我們的舊教材一共是五本，其中七年級和八年級是每學期一本，九年級是全一冊，共計55個正式單元+3個預備篇單元。而新教材在初中階段是共計六本，初中三年，每學期一本教材，共計44個正式單元+3個預備篇單元；其次，在每個單元的課程安排上新增了拓展閱讀和項目活動，增加學生的閱讀量，訓練學生的語言綜合運用能力。九年級下冊配有兩個戲劇表演，為課堂提供了更多選擇性。

　　在注釋和詞匯量方面的變化也很明顯。新版教材采用全英文的語言編排，減少了中文注釋等輔助性文字，將語音的學習融入了單元教學中，增加自然拼讀訓練，對語音知識內容提出了具體要求，如感知字母發音、熟悉拼讀規則等，提升學生語音和口語表達的語言素養。對學生的英語綜合理解能力要求更高；詞匯上還全面覆蓋了小學二級詞匯和初中三級詞匯。初中詞匯量要求從原本的 1600 左右提升到 2000 左右，并且出現了一些原本高年級才有的詞匯提前到七年級上冊。單詞的漢義標注更加全面，注重一詞多義的呈現，幫助學生更深入地理解詞匯的不同含義和用法。

　　總之新教材對于學生的詞匯量，學生的口語交際、閱讀等英語語言的綜合運用能力，英語的思維品質，文化意識等都有較強的要求。

　　關注問題

　　面對以上三河市燕橋學校初中教材的變化，我們也關注到了家長最為焦慮的幾個方面：

　　1.小學和初中的詞匯銜接不夠緊密，小學英語基礎薄弱的學生可能難以適應。

　　2.閱讀篇幅變長、難度加大，對七年級學生的閱讀能力提出了更高要求。

　　3.學生需要在七年級就掌握更多、更復雜的語法知識，學習難度明顯提高。

　　4.擔心部分學校的英語教學可能仍然以傳統的語法教學和書面練習為主，在聽說能力培養方面的教學資源和經驗相對不足，怕孩子的聽說能力無法得到有效提升。

　　5.小學階段，感覺孩子可能缺乏系統的寫作訓練，家長對孩子能否適應新的寫作要求感到擔憂。

　　6.部分家長因自身英語水平有限，難以對孩子進行有效的輔導。而且教材中并沒有足夠的中文注釋，家長在幫助孩子理解教材內容時也會遇到困難……

　　解決問題

　　在燕橋學校，教師們是否也面臨焦慮？我們如何適應新課程標準和教材的更新？

　　首先，關于教材的適應，三河市燕橋學校英語教師團隊自去年起便開始密切關注新教材的發展趨勢。雖然起初存在一些顧慮，但在深入研究新教材并參與了多輪培訓后，我們進行了集體教研活動。通過重新審視新課程標準，并與新教材進行對比研究，同時考慮到家長們的關切，針對燕橋小學直升的學生，我們意識到之前的擔憂是完全不必要的。

　　燕橋學校的孩子們從一年級起就開始接觸英語，采用人教版英語教材和校本教材Super Minds。Super Minds教材在閱讀量、口語交流訓練、語法等方面彌補了舊版教材的不足，確保了與新版教材的平滑過渡；此外，燕橋小學的英語教學師資力量雄厚。多年來我們一直聘請外教老師，這極大地提升了孩子們在語音學習、英語交流和實際應用方面的能力。我們的核心教師團隊還曾前往英國倫敦大學和澳大利亞伊普斯威奇學校深造，結合先進的教育理念和扎實的教學技巧，使得教師們在英語教學上能夠游刃有余。因此，燕橋的學生們在英語聽、說、讀、寫方面具備了較高的核心素養，為他們日后的中學英語學習打下了堅實的基礎，也為中學階段的英語教學創造了極為有利的條件。

　　燕橋學校長期以來秉承的英語教學理念和策略，展現了深遠的洞察力。這種前瞻性不僅體現在教材的精心挑選上，也深入到日常教學的每一個細節。

　　在初中英語教學的實踐中，教師們不僅僅局限于課本中的知識傳授，而是更加注重學生英語實際應用能力的培養，真正關注英語的核心素養。這得益于燕橋學?！傲暌回炛啤钡慕逃砟?，學生在掌握初中詞匯和語法的同時，教師還會在課堂上融入一些高中階段的語法知識和詞匯背誦。

　　為營造沉浸式的英語學習環境，我們持續開展豐富多彩的英語學科活動。包括“讓世界了解中國傳統文化”的海報設計比賽、英文廣播站、介紹西方建筑和美術以及讓學生體驗英式下午茶的“世界文化之旅”英文拓展課程、慶祝建黨100周年的英文演講比賽、展現學生日常生活的英文短劇表演比賽等。

　　親愛的家長朋友們，新教材的變革既是挑戰也是機遇。在這個過程中，我們燕橋學校的老師們將全力以赴，以更加專業的教學和飽滿的熱情引領孩子們在英語學習的道路上穩步前行。但孩子的成長離不開家庭的支持，讓我們攜手共進，緊跟燕橋學校的步伐，加入到我們精心設計的學習計劃中來。家校共育，為孩子們的英語學習創造更好的條件，共同見證他們在英語學習中的每一次進步與成長，讓孩子們在新教材的引領下綻放出更加絢爛的光彩。